Text

Rekonstrusi Pendidikan Bahasa Arab: Dari Pendekatan Konvensional ke Integratif Humanis

---

Dunia pendidikan kebahasaan sedang dilanda �demam� pendekatan komunikatif. Pendekatan ini begitu memesona sehingga banyak digunakan dalam pembelajaran kebahasaan. Termasuk bahasa Arab. Dewasa ini bahasa Arab banyak diajarkan kepada orang-orang non-Arab (termasuk Indonesia) dengan pendekatan ini. Bahkan, dalam kurikulum pendidikan bahasa Arab ala Departemen Agama pun pendekatan ini menjadi metode utama. Sayangnya, tidak banyak orang tahu bahwa pendekatan ini mengidap kelemahan mendasar. Pendekatan ini melahirkan siswa-siswa yang mahir berbicara dalam bahasa Arab, tetapi ucapannya kurang akurat. Mereka lancar mengucapkan kosakata Arab, tetapi gramatikanya berantakan. Karena itu, pendekatan ini layak digugat dan direkonstruksi. Dengan analisis yang sangat tajam, penulis menyoroti aneka kelemahan pendekatan komunikatif. Tidak hanya berhenti pada tataran kritik, penulis juga mengajukan solusi-solusi alternatif untuk membenahi pendekatan ini. Berawal dari naskah sebuah disertasi, kualitas akademik buku ini tentu tidak diragukan lagi. Buku ini patut dibaca oleh siapa pun yang berminat dengan pendidikan bahasa Arab khususnya, atau kajian pendidikan kebahasaan pada umumnya.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

492.7 FAT r

Penerbit

Yogyakarta : Pedagogia., 2010

Deskripsi Fisik

xv, 197 hlm. ; 21 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-96493-1-4

Klasifikasi

492.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet.1 April 2010

Subjek

pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar